INFORMÁTICA

PROFESSORA NEUSA WOSNIAK PELLANDA

1ª AULA

FOTO 01: alunos assistindo aos vídeos sobre a história da África e suas influências na cultura brasileira

OBJETIVO

Despertar nos alunos o interesse e a curiosidade sobre a História da Cultura Africana e sua contribuição no Brasil conhecendo e valorizando a sua cultura, suas crenças, religiões, músicas, danças, e demais manifestações artísticas;

ENCAMINHAMENTO

        Os alunos foram convidados a assistir o vídeo BREVE HISTÓRIA DA CULTURA AFRICANA. A primeira parte do vídeo traz conhecimentos gerais sobre a África e suas manifestações culturais. Num segundo momento, o vídeo mostra algumas contribuições da cultura africana à cultura brasileira.
           Com os alunos menores o projeto foi apresentado com a apreciação do clipe musical "Somos todos iguais" da cantora Cristina Mel, disponível em http://www.youtube.com/watch?v=dsLTNbd54M4

                       2ª AULA

FOTO 02: aluna assistindo as histórias de Tanisha a menina sul africana

FOTO 03: alunos em jogo on-line disponível no site do mundo da criança

FOTO 04: alunos explorando os jogos, atividades, histórias e ideias do site do mundo da criança

FOTO 05: alunos explorando os jogos, atividades, histórias e ideias do site do mundo da criança

OBJETIVO

Desenvolver cálculos, combinações, estatística, geometria, lógica, medida de tempo, noções de verticalidade, horizontalidade em situações variadas de resolução de problemas para vencer os jogos propostos.

ENCAMINHAMENTO

Os alunos puderam explorar os planetas virtuais do site www.mundodacrianca.com e escolher as histórias, atividades, jogos e ideias disponíveis. O site permite que o aplicativo seja instalado no computador gratuitamente por uma semana. Nele os alunos foram convidados a apreciar a história de Tanisha, uma menina sul-africana e escolher atividades e jogos on-line relacionados à cultura africana.

                       3ª AULA

FOTO 06: alunos realizando a pesquisa sobre as manifestações culturais afro-brasileiras na internet

FOTO 07: alunos realizando a pesquisa sobre as manifestações culturais afro-brasileiras na internet

FOTO 08: alunos realizando a pesquisa sobre as manifestações culturais afro-brasileiras na internet

FOTO 09: alunos realizando a pesquisa sobre as manifestações culturais afro-brasileiras na internet

FOTO 10: alunos realizando a pesquisa sobre as manifestações culturais afro-brasileiras na internet

OBJETIVO

Promover a integração entre as áreas do conhecimento, fazendo uma leitura global do mundo, despertando e estimulando o prazer pela aprendizagem, amenizando as lacunas entre os saberes escolares através da pesquisa na Internet.

ENCAMINHAMENTO

Através de um roteiro de pesquisa elaborado pela professora os alunos foram instigados a pesquisar em sites de pesquisa na Internet, como o google, informações sobre as manifestações culturais afro-brasileiras.

ROTEIRO DE PESQUISA 

PESQUISA SOBRE AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS AFRO-BRASILEIRAS

Os negros brasileiros de hoje são descendentes de africanos que foram trazidos para o Brasil pelo tráfico negreiro. MUNANGA, K.; GOMES, N. L. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, 2006. (Coleção para entender). (Adaptado).

   De quais países da África eram trazidos os negros para o Brasil?
          
        ANGOLA, MOÇAMBIQUE, SENEGAL, NIGÉRIA,...

   Hoje, quais países africanos falam oficialmente a língua portuguesa?

  ANGOLA, CABO VERDE, GUINÉ-BISSAU, GUINÉ EQUATORIAL, MOÇAMBIQUE E SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE

   Que palavras usamos em nossos dia-a-dia e que são de origem africana? Cite cinco:

MACACO, FUBÁ, CACHIMBO, CARIMBO, CAMUNDONGO, CACHAÇA, CANJICA, JILÓ,        MOLEQUE, QUIABO,...

  

À medida que o africano se integrou à sociedade brasileira, tornou-se afro-brasileiro e, mais do que isso, brasileiro. Adaptado de: SOUZA, M. de M. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007, p. 132.

   Cite dois exemplos de manifestações culturais afro-brasileiras ligadas às matrizes africanas em que foram incorporadas à cultura brasileira:

Festas populares afro-brasileiras :

     
                  MARACATU, CAVALHADA, BUMBA-MEU-BOI, BOI-BUMBÁ,...

Dança e música afro-brasileiras:

SAMBA, MARACATU, CATERETÊ, IJEXÁ, COCO, CARIMBÓ, LAMBADA, MACULELÊ, MAXIXE,...

Instrumentos musicais afro-brasileiros:

ATABAQUE, CUÍCA, MARIMBÁ, BERIMBAU, TAMBOR, AFOXÉ, AGOGÔ,...

Religiões afro-brasileiras presentes em todos os estados brasileiros:

CANDOMBLÉ, UMBANDA, QUIMBANDA.

Principais divindades (orixás) africanas:

IEMANJÁ, OXUM, XANGÔ, OXALÁ, EXU, NANÃ,...

   O azeite-de-dendê é um tempero de origem africana muito usado na culinária baiana. Assim como a feijoada que é considerada o prato nacional brasileiro. Cite cite exemplos de pratos típicos presentes na culinária brasileira que são de origem africana e que utilizam o azeite-de-dendê:

VATAPÁ, ACARAJÉ, CARURU, MOQUECA,...

   Muitos conhecimentos foram trazidos para o Brasil pelos africanos, como o de: ferreiro, mineiro, tecelão, escultor, pastor e agricultor. Cite dois exemplos de:

Brincadeiras de origem africana:

                  PULAR CORDA, PULAR ELÁSTICO, ESCRAVOS DE JÓ,...

Jogos de origem africana:

MANCALA, SHISIMA,...

   A CAPOEIRA é uma luta que compõe ginga, dança e música marcada pelos tambores e berimbaus. Por que durante muito tempo ela foi proibida no Brasil?

ERA CONSIDERADA UMA LUTA VIOLENTA E ATÉ FATAL.

  

   Nelson Mandela é um líder revolucionário que se tornou presidente da África do Sul e é considerado pelo povo africano como um guerreiro em luta pela liberdade. Cite o nome de outras duas personalidades negras que se destacaram na sociedade mundial:

  BARAK OBAMA, MICHAEL JACKSON, BOB MARLEY, MARTIN LUTER KING,...

   E no Brasil? Cite duas personalidades negras que se destacam na sociedade brasileira:

   PELÉ, ANDERSON SILVA, ZUMBI DOS PALMARES, ROBINHO, NEIMAR, TAÍS ARAUJO, CAMILA PITANGA, LÁZARO RAMOS,...

PARA SABER MAIS... No dia 20 de novembro, o Movimento Negro reverencia o dia da morte de Zumbi dos Palmares, o maior líder da resistência negra ao escravismo e de luta pela liberdade. Lembrado até hoje mundialmente por ser o maior guerreiro que marcou a História do Brasil e liderou mais de 20 mil negros ao QUILOMBO DOS PALMARES.

PS: as respostas em vermelho foram uma das tantas respostas encontradas pelos alunos.

                       4ª AULA

OBJETIVO

Identificar aspectos da construção da identidade cultural paranaense no contexto brasileiro, destacando contribuições da cultura afro-brasileira para a nossa sociedade.

ENCAMINHAMENTO

Após a pesquisa os alunos confeccionaram cartazes expositivos sobre as manifestações culturais afro-brasileiras com recorte e colagem de figuras de revistas e da Internet.

                         Foto 11: confecção de cartazes das manifestações culturais afro-brasileiras

Foto 12: confecção de cartazes das manifestações culturais afro-brasileiras

 Foto 13: confecção de cartazes das manifestações culturais afro-brasileiras

Foto 14: confecção de cartazes das manifestações culturais afro-brasileiras

Foto 15: confecção de cartazes das manifestações culturais afro-brasileiras

                      5ª AULA

OBJETIVO

Reconhecer o outro, refletindo e vivenciando o diálogo e o respeito às diferenças religiosas.

ENCAMINHAMENTO

A professora apresentou aos alunos os documentos legais referentes à Educação da Cultura Afro-Brasileira e Africana e as leis brasileiras referentes à discriminação racial no Brasil. Foram apresentados: a Constituição Federativa da República do Brasil, o Código Penal, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Estas leis podem ser lidas em detalhes na página das BASES LEGAIS deste blog.
A aula foi finalizada com a apreciação de um vídeo sobre o respeito à diversidade cultural brasileira em http://www.youtube.com/watch?v=dwGrIUGKi8U&feature=related

                             Foto 16: apresentação das leis brasileiras

                     6ª AULA

OBJETIVO

Perceber a necessidade de melhorar seus textos por meio de aprimoramento da linguagem e do uso de elementos linguísticos apropriados ao comunicar-se através de comentários deixados no blog do projeto.

ENCAMINHAMENTO

Os alunos visitaram o blog do projeto e registraram seus comentários.

                                             Foto 17: visita virtual ao blog do projeto

 Foto 18: visita virtual ao blog do projeto

Foto 19: visita virtual ao blog do projeto

 Foto 20 visita virtual ao blog do projeto

  Foto 21: visita virtual ao blog do projeto

 Foto 22: visita virtual ao blog do projeto

                                               Foto 23: visita virtual ao blog do projeto


                       7ª AULA

OBJETIVO

Promover intercâmbio virtual entre os alunos do Brasil e da África que falam a Língua Portuguesa, percebendo que existem diferentes modos de falar de acordo com a região e o contexto social dos interlocutores.

ENCAMINHAMENTO

Com a intenção de estabelecer conexão via skype ou por e-mail com Moçambique, na África, vários contatos foram feitos com a Escola Portuguesa de Moçambique em Maputo. Mas, infelizmente a professora responsável de lá, não retornou mais os e-mails de contato e não foi possível realizar esta atividade.